Педагог- психолог

Страница педагога - психолога

Елена Николаевна

Подшибаева

педагог-психолог 

высшей квалификационной категории

Рабочая программа педагога-психолога

                      Что делает педагог- психолог в детском саду?   

Цель работы педагога - психолога - сделать жизнь ребенка в условиях ДОУ удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, общих и индивидуальных особенностей ее развития.

Психолог выявляет скрытые причины некоторых детских неудач, поступков, нарушение развития психических процессов, эмоциональной сферы и особенностей поведения. Для того чтобы вместе с родителями и другими специалистами ДОУ помочь ребенку справиться с ними еще до школы. Психолог работает с актуальным состоянием ребенка и родителя, проводит первичную диагностику, задает вопросы о жизненной ситуации и структуре семьи. В процессе общения психолог помогает родителю (педагогу или ребенку) осознать свою проблему, понять ее причины и найти решение

Часы приема родителей ( законных представителей)

   по адресу: ул. Герцена, 16 ( методический кабинет)   

                                       вторник – с 16.30 – 18.00;    среда - с 8.00-8.40                                   

   по адресу: ул.Маркса, 71/1 ( кабинет педагога-психолога)

                                       понедельник– с 8.00 – 9.00;   четверг -  с 16.30 – 17.30;   пятница - с 8.00 – 9.00

 Неделя психологии (презентация) ►►►

Методические материалы

Консультации для родителей:

• Информация о готовности к школе
• Застенчивый ребенок
• 10 способов показать ребенку, что вы его любите
• Ребенок упрямится, капризничает. Что делать родителям?
• Утомляемый, истощаемый ребенок
• Рекомендации для родителей по развитию внимания
• Трвожный ребенок (памятка для родителей)
• Роль отца в воспитании ребенка
• "Двое крутят - один скачет"
• Гиперактивные дети
• Составление рассказов по серии сюжетных картинок, умение устанавливать причинно – следственную связь
• "Поиграй со мной, мама"
• Положительная семейная атмосфера-необходимое условие для благополучного развития ребёнка.
• Как помочь детям пережить развод родителей
• Зарядка для ума
• Что такое "прзнавательная деятельность" или почему ребенок медленно думает.
• Формирование у ребёнка эмоциональной устойчивости
• Что делать если ребёнок боится
• А нужно ли наказывать ребенка
• Возрастные особенности детей 3-4 лет
• Почему ребёнок ведёт себя с мамой хуже-чем с остальными
• Возрастные особенности развития детей 4 – 5 лет
• Адаптация ребёнка в ДОУ
• Сенсорное воспитание детей  дошкольного возраста
• Развитие движений - развитие ума.   Что должны уметь дети от трех до пяти лет?
• Позитивное воспитание
• «Проведём лето с пользой для ума»
• "Гаджетзависимость – её влияние на здоровье и развитие ребёнка"
• Что делать,  если чужой взрослый отчитывает вашего ребёнка
• Кризис трех лет и как с ним справиться?
• Как бороться с неконтролируемыми вспышками агрессии у детей.
• «Правило 3 минут», о котором должны знать все родители
• Эмоциональный Интеллект
• «Правило 3 минут», о котором должны знать все родители
• Почему ребенок не слушается
• А вы умеете говорить с вашим ребёнком, как с другом?
• 20 идей как занять ребёнка дома
• Рекомендация психолога Судоку для дошкольников
• Семейные традиции_просмотр фильмов
• Практическая логика для детей 5-6 лет
• Су Джок терапия_как эффективное средство в коррекционной работе
• Такие разные дети характеристика детей с разными типами темперамента
• Зачем в мире доброта
• Учите детей наблюдать
• Соедини по точкам. Консультация педагога психолога
• Двигательное развитие ребёнка
• Как прекратить драки между детьми в семье
• Как понять психологию ребенка
• Использование цифровых технологий в коррекции познавательного развития детей дошкольного возраста
• Психоэмоциональное напряжение у детей дошкольников
• Капризы и упрямство детей, способы их преодоления
• Влияние сенсорного опыта на общее развитие ребёнка - дошкольника
• _Как уделять достаточно времени ребёнку

Игротека:

• Игры и упражнения по развитию внимания
• Игры с гиперактивными детьми
• Серии сюжетных картинок
• Пальчиковая гимнастика
• Коррекционные игры при страхе темноты
• Игры и упражнения на развитие мышления
• Подготовка к школе - Развивающие игры
• Определение закономерностей_логические задачи
• Подготовка руки к письму - рисование по клеточкам
• Корректурные пробы для развития внимания детей дошкольного возраста
• Сказки для адаптации ребёнка 
• Игры на развитие произвольности
• Зрительный тренажер
• Игры и упражнения на пространственную ориентацию
• КОМПЛЕКС психомоторных упражнений
• Игрушечные истории: как научить ребенка убирать игрушки?
• Дидактическая игра "Классификации"
• Как быстро договориться с ребёнком дошкольного возраста?  Три игровых приёма.
• Творческие игры перед сном. 2020г
• Викторина для младшей группы_СКАЗКИ
• Найди отличия
• Чего не хватает
• Развивающая игра Логические круги. Подшибаева Е.Н.
• Найди закономерность и добавь предмет

Консультации для воспитателей:

• Использование  логических блоков Дьенеша при работе с детьми ОВЗ дошкольного возраста.

• Развитие сенсомоторных навыков в работе с детьми ОВЗ

• Психокоррекционные сказки для агрессивных детей

Наглядные пособия для занятий с детьми - в помощь родителям:

• Развитие пространственной ориентации у детей 3-4 лет
• Развивающая игра "Четвертый лишний" 
• Логика
• Подумай, дорисуй
• Пропись- раскрасска
• Тетрадь "Развиваем внимание и логическое мышление" для детей 3-4 лет
• Лабиринты
• Находим противоположности
• Цифры
• "Скопируй узор" рабочая тетрадь часть 1
• "Скопируй узор" рабочая тетрадь часть 2
• Развитие памяти у дошкольника
• Дидактические игры для развития зрительного восприятия
• Дидактическая игра Найди и покажи

Перед вами тетрадь для малышей 3—4 лет, занимаясь по которой, дети смогут освоить пространственные понятия «вверху», «внизу», «справа», «слева», «далеко», «близко»; научиться использовать в речи предлоги «в», «на», «над», «под», «за», «перед», обозначающие расположение предметов относительно друг друга.

Выполняя задания, малыши разовьют зрительное восприятие, внимание, мышление и память, а раскрашивание картинок поможет развить мелкую моторику и координацию движений руки.